DOCENTE: Andrea
Gattoni
ESCUELA: E.S.B. N° 36
– Gral. Pacheco
CURSO: 2do A
TURNO: mañana
Propósitos
Realizar producciones
plástico-visuales atendiendo especialmente a la relación entre materiales
empleados, elementos del lenguaje, organización compositiva y la
intencionalidad comunicativa. Operar con distintos materiales
e instrumentos. Experimentar y analizar el
color de los objetos y del ambiente. Apreciar los efectos que se producen sobre
las composiciones, los volúmenes, el espacio. Analizar
efectos y comportamientos cromáticos según la clasificación de colores por su
temperatura.
Actividades
Las primeras actividades,
recuperadoras de experiencias y saberes previos, giraron en torno a la forma y
el color en función de la expresión personal.
La propuesta fue generar imágenes seleccionando formas y adecuando
colores según gustos, conocimientos del uso del color en las composiciones
artísticas, observación de imágenes del entorno y obras de arte.
De aquí surgieron cuestiones como el
diseño, la clasificación del color, el equilibrio compositivo y la forma en el
producto estético. A partir de estas producciones, se puso en cuestionamiento
la clasificación del color según su temperatura (fríos y cálidos) y la
experimentación y análisis sobre su comportamiento en la imagen. Se realizaron
actividades atendiendo a estas clasificaciones, agrupando, alternando,
utilizando intencionalmente los colores fríos y cálidos. Se obtuvieron
conclusiones.
En estas actividades los jóvenes
aportaron inquietudes personales para combinar estas experiencias de color con
el diseño de tipografías en la netbook, uso de imágenes figurativas y
abstractas, composiciones geométricas, mandalas, superposiciones, etc. Se
utilizaron los programas Gimp, Paint y Photofiltre. Se observaron imágenes
artísticas, publicitarias, graffitis, etc. (cabe destacar que algunos chicos
del curso tienen la netbook del programa Conectar Igualdad y otros no, por lo
que las actividades son individuales y/o colaborativas, planteadas para realizarse de manera
analógica y digital).
Como actividad de cierre, se
plantearon trabajos grupales, donde los chicos seleccionaron forma y
utilización del color para poder demostrar/cuestionar el comportamiento del
color en composiciones visuales.
Algunas
conclusiones obtenidas:
·
Los colores se comportan como fríos o cálidos
dependiendo del entorno.
·
La temperatura del color sirve para hacer un
recorrido de color en el plano.
·
Los colores cálidos son más llamativos,
sobresalen.
·
Depende de cómo los agrupemos, separemos o
alternemos, el efecto que vamos a lograr.
·
Nos sirven para destacar zonas y dejar otras en
el fondo.
·
Hay una tendencia a que los cálidos avancen y
los fríos retrocedan, pero nosotros intencionalmente podemos cambiar ese efecto
(combinándolos con otras herramientas como tipos de líneas, tamaño de los
planos, intensidad, etc.)
(Estas conclusiones fueron obtenidas
durante la observación de los trabajos grupales)
Contenidos Abordados
En el desarrollo de la secuencia se
abordó el Núcleo Temático Campo plástico y visual, Espacio plástico
bidimensional. Se trabajó la superficie del campo plástico, el color
para definir niveles de profundidad. Se
utilizaron como conceptos operatorios: temperatura del color, El color y
su efecto espacial, análisis del efecto
de avance – retroceso (colores fríos, cálidos).
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