ESB N° 36 – Plástica – visual. Color y campo plástico visual

DOCENTE: Andrea Gattoni

ESCUELA: E.S.B. N° 36 – Gral. Pacheco

CURSO: 2do A

TURNO: mañana

Propósitos

Realizar producciones plástico-visuales atendiendo especialmente a la relación entre materiales empleados, elementos del lenguaje, organización compositiva y la intencionalidad comunicativa. Operar con distintos materiales e instrumentos. Experimentar y analizar el color de los objetos y del ambiente. Apreciar los efectos que se producen sobre las composiciones, los volúmenes, el espacio. Analizar efectos y comportamientos cromáticos según la clasificación de colores por su temperatura.

Actividades

Las primeras actividades, recuperadoras de experiencias y saberes previos, giraron en torno a la forma y el color en función de la expresión personal.  La propuesta fue generar imágenes seleccionando formas y adecuando colores según gustos, conocimientos del uso del color en las composiciones artísticas, observación de imágenes del entorno y obras de arte.

De aquí surgieron cuestiones como el diseño, la clasificación del color, el equilibrio compositivo y la forma en el producto estético. A partir de estas producciones, se puso en cuestionamiento la clasificación del color según su temperatura (fríos y cálidos) y la experimentación y análisis sobre su comportamiento en la imagen. Se realizaron actividades atendiendo a estas clasificaciones, agrupando, alternando, utilizando intencionalmente los colores fríos y cálidos. Se obtuvieron conclusiones.

En estas actividades los jóvenes aportaron inquietudes personales para combinar estas experiencias de color con el diseño de tipografías en la netbook, uso de imágenes figurativas y abstractas, composiciones geométricas, mandalas, superposiciones, etc. Se utilizaron los programas Gimp, Paint y Photofiltre. Se observaron imágenes artísticas, publicitarias, graffitis, etc. (cabe destacar que algunos chicos del curso tienen la netbook del programa Conectar Igualdad y otros no, por lo que las actividades son individuales y/o colaborativas,  planteadas para realizarse de manera analógica y digital).

Como actividad de cierre, se plantearon trabajos grupales, donde los chicos seleccionaron forma y utilización del color para poder demostrar/cuestionar el comportamiento del color en composiciones visuales.

Algunas conclusiones obtenidas:

·        Los colores se comportan como fríos o cálidos dependiendo del entorno.

·        La temperatura del color sirve para hacer un recorrido de color en el plano.

·        Los colores cálidos son más llamativos, sobresalen.

·        Depende de cómo los agrupemos, separemos o alternemos, el efecto que vamos a lograr.

·        Nos sirven para destacar zonas y dejar otras en el fondo.

·        Hay una tendencia a que los cálidos avancen y los fríos retrocedan, pero nosotros intencionalmente podemos cambiar ese efecto (combinándolos con otras herramientas como tipos de líneas, tamaño de los planos, intensidad, etc.)

(Estas conclusiones fueron obtenidas durante la observación de los trabajos grupales)

Contenidos Abordados

En el desarrollo de la secuencia se abordó el Núcleo Temático Campo plástico y visual,  Espacio plástico bidimensional. Se trabajó la superficie del campo plástico, el color para definir niveles de profundidad. Se  utilizaron como conceptos operatorios: temperatura del color, El color y su efecto espacial,  análisis del efecto de avance – retroceso (colores fríos, cálidos).

SB N° 45 y 46 - Plástica - visual - Mirada desde el lente

Docente: Paola Juan
Escuela: SB 45 y SB 46
Curso: 1ro y 3er año
Turno: Único

Propósitos

 A partir del interés de los alumnos en la imagen fotografiada, propongo que comiencen a desarrollar una cierta mirada de los objetos cercanos y cotidianos, analizando el punto de vista y su influencia en las imágenes.  Las cámaras de celulares y de netbook  resultan recursos accesibles. 

Actividades

Se propuso la elección de uno o más objetos de la escuela o sus casas, para posteriormente registrarlos fotográficamente desde dos o más puntos de vista.

Como obra disparadora de la propuesta estética se  mostró a los alumnos  imágenes simples y la obra fotográfica de Vicente Viola, que realiza tomas desde el aire de espacios públicos, con la consecuente distorsión de la realidad.

 Vistas aéreas del fotógrafoVicente Viola

Valoración de la actividad

El trabajo resulto productivo, dio como resultado la continuidad de del tema, a través de un proyecto que trata la mirada, de cómo miramos. Si bien surgieron los problemas técnicos, (bajar los archivos y transferirlos desde las cámaras o celulares), es para destacar el interés de los estudiantes y el alto porcentaje de alumnos que lo realizaron.

Contenidos abordados

Punto de vista y composición. La imagen el todo y la parte. Fotografía-nuevas tecnologías.